Новые ответы на вопросы

В нашем лицее принято решение о том, что защита индивидуального проекта на уровне среднего общего образования будет проходить в 10 классе, в учебном плане 10 класса выделен 1 час в неделю на подготовку данного проекта. В 11 классе планируется, что 1 час будет выделен на изучение предмета ""Астрономия"". Департамент образования Администрации города Омска обязал лицей внести в учебный план на следующий год в обязательном порядке еще один час индивидуального проекта, ссылаясь на примерную ООП и примерные учебные планы, как часть ПООП. Может ли примерный учебный план ПООП быть безусловной, обязательной нормой для части учебного плана, которая формируется участниками образовательных отношений? Может ли лицей оставить 1 час для подготовки индивидуального проекта в 10-11 классе?

Среднее общееобразование включает 10-11 классы. Реестр примерных программ является государственной информационной системой, которая ведётся на электронных носителях и функционирует в соответствии с едиными организационными, методологическими и программно-техническими принципами, обеспечивающими её совместимость и взаимодействие с иными государственными информационными системами и информационно-телекоммуникационными сетями (ч.10 ст. 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Должна ли оплачиваться школьным учителям работа со студентами-практикантами педагогических колледжей?

Ответ на этот вопрос зависит от того, входит ли данная работа в перечень должностных обязанностей педагога, исходя из его трудового договора (эффективного контракта). В случае, если соответствующие должностные обязанности туда включены, дополнительная оплата не требуется.

После окончания специалитета, есть возможность поступать в магистратуру, при этом меняя кардинально специальность, например с инженера на юриста. Считается ли окончание магистратуры получением второго высшего образования при кардинальной смене профиля при отсутствии бакалавриата по этой специальности?

В соответствии с ч. 5 ст. 10 Закона «Об образовании» в Российской Федерации устанавливаются следующие уровни профессионального образования:высшее образование - бакалавриат; высшее образование - специалитет, магистратура. Также ч. 3 ст 69 этого же закона устанавливает, что «к освоению программ магистратуры допускаются лица, имеющие высшее образование любого уровня».

Являются ли программы подготовки рабочих в качестве рабочих люльки находящихся на подъемнике (вышке) или машинистов крана управляемых с пола, по которым обучаются рабочие основных профессий для выполнения производственных задач в рамках этих профессий программами повышения квалификации или же это программы дополнительного профессионального образования?

В соответствии со ст. 73 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» под профессиональным обучением по программам переподготовки рабочих и служащих понимается профессиональное обучение лиц, уже имеющих профессию рабочего, профессии рабочих или должность служащего, должности служащих, в целях получения новой профессии рабочего или новой должности служащего с учетом потребностей производства, вида профессиональной деятельности.

В разделе рабочей программы педагога планируемые результаты нужно прописывать на ступень или на каждый год?

В соответствии с п. 6 ч. 3 ст. 28 ФЗ «Об Образовании» образовательная организация самостоятельно разрабатывает и утверждает образовательные программы образовательной организации. Одним из разделов рабочей программы является планируемые результаты. 

Как в обычной общеобразовательной школе в Тюменской области реализовать ст.44 Закона об образовании в РФ, регламентирующей права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей несовершеннолетних обучающихся, а именно " право выбора языка/языков образования"? Т.е., любой родитель может захотеть обучать своего ребенка на родном языке, и школа должна будет это обеспечить? Или нет? Какие локальные акты должны быть в школе по этому поводу?

Действительно, статья 44 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» даёт родителям обучающегося право выбирать язык, языки образования, факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность. Однако, необходимо учитывать возможности образовательного учреждения, упоминаемые в первом пункте статьи 14 Федерального закона об образовании в РФ «Язык образования». 

Мой ребенок обучался бесплатно в техникуме на 3 курсе. В прошлом году его призвали в армию. Ему предоставили академический отпуск на 1 год. Скоро его служба заканчивается и ему пора выходить учиться, но в техникуме говорят, что в группе в которую он должен выйти учиться сейчас учатся 25 человек и они не могут ему предоставить место для продолжения обучения, т.к. вакантных мест нет. И его придется отчислить. Получается мой сын как говориться, "отдал долг Родине", и теперь он не может поэтому продолжить свое обучение! Действительно ли это так, с точки зрения законодательства, и моего сына не могут взять в группу 26м? Как мне поступить?

Данная ситуация содержит в себе два значимых факта:

Может ли школа принять на обучение в 11 класс учащегося колледжа, отучившегося в нём один год, сдавшего зачёты, промежуточные и итоговые экзамены, но решившего перейти снова в ОУ? Какая есть нормативная база по данному вопросу? Можно ли «перезачесть» оценки по предметам, полученным в колледже? Нужно ли учащемуся проходить промежуточную аттестацию по тем предметам, которых нет в списках дисциплин колледжа, но есть в списках ОУ, например, МХК? Что делать по тем предметам, обязательная учебная нагрузка которых в колледже меньше, чем в школе? Как поступить с таким предметом, как «Естествознание», если в школе его нет, а есть отдельные предметы «Физика», «Химия», «Биология»?

Cогласно Приказу Министерства образования и науки от 10.02.2017 №124 «Об утверждении порядка перевода обучающихся в другую организацию, осуществляющую образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального и (или) высшего образования» перевод в другую образовательную организацию возможен при условии, что обучающийся продолжит реализацию образовательной программы соответствующего уровня, либо на уровень высшего образования. Следовательно, для начала Вам будет необходимо инициировать процедуру отчисления из организации среднего профессионального образования.

Во многих колледжах утвержденные нормы времени примерно одинаковые (плюс-минус), но проанализировав многие сайты образовательных организаций, нигде не нашла в каких часах они исчисляются, в астрономических или академических. У всех указано просто: “Нормы времени в часах”. Может вы поможете разобраться, в каких часах исчисляются нормы времени, в академических или астрономических?

Согласно примечанию № 2 к приложению № 1 к приказу Минобрнауки России от 22 декабря 2014 г.

Управление образования района не поддерживает кандидатуру предлагаемую директором школы на должность заместителя директора по дошкольному образованию, а предлагает на должность гражданина РФ не соответствующего квалификационным требованиям. Как может отстоять директор школы, квалифицированную кандидатуру на данную должность заместителя директора по дошкольному образованию?

В данном случае необходимо руководствоваться уставом и локальными нормативными актами данного муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, в которых должен быть установлен порядок назначения на должность заместителя директора.

Страницы

Поделиться: