Новые ответы на вопросы

В новых санитарных правилах от 28 сентября 2020 г. СП 2.4.3648-20 не прописана возможность объединения в малокомплектных сельских школах детей из разных классов в один комплект, что допускалось ранее. Но наличие малокомплектных школ сохранилось и количество детей на уровне начального образования осталось незначительным. Значит, теперь нельзя объединять детей из разных классов в один комплект с 01 января 2021 г. с момента введения новых санитарных правил? Может имеются иные возможности рассмотрения этой проблемы в пользу объединения в один класс-комплект?

Согласно п. 21 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденного Приказом Министерства просвещения РФ от 28 августа 2020 г. № 442, при проведении учебных занятий в малокомплектных Организациях допускается объединение в группы обучающихся по образовательным программам начального общего образования из нескольких классов в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативам.

В школе разработано Положение о выставлении отметок и текущем контроле успеваемости. Законом об образовании установлено, что образовательная организация вправе самостоятельно разрабатывать и утверждать подобные локальные нормативные акты. Однако данное положение ухудшает положение учащихся школы и может вызвать конфликтную ситуацию между участниками образовательного процесса, в том числе и подорвать авторитет учителя. Каким образом родители или учителя могут потребовать отменить данный локальный акт? На какие законодательные акты, кроме Конвенции о правах ребенка, можно ссылаться? Возможно ли этого добиться через учредителя? Или только через суд?

Согласно ч. 1 и ч. 2 ст. 30 Закона об образовании образовательная организация имеет право принимать локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения, в пределах своей компетенции в соответствии с законодательством Российской Федерации в порядке, установленном ее уставом. В частности, она может принимать акты, регламентирующие формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.

Согласно п. 13 ч. 1 ст. 34 Закона об образовании обучающимся предоставлено академическое право на перевод для получения образования по другой форме обучения в порядке, установленном законодательством об образовании. В настоящее время документами федерального уровня порядок перевода на другую форму обучения не установлен. Возможно ли в этой связи принятие нормативного правового акта субъекта Российской Федерации, утверждающего порядок перевода на другую форму обучения при реализации основных общеобразовательных программ и основных профессиональных образовательных программ СПО?

Образовательные организации принимают локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения (далее - локальные нормативные акты), в пределах своей компетенции в соответствии с законодательством Российской Федерации в порядке, установленном ее уставом. Законом об образовании конкретизирован список локальных нормативных актов, которые должны действовать в образовательных организациях. Порядок принятия локальных нормативных актов должен содержаться в уставе образовательной организации (ч. 1 ст. 30 Закона об образовании).

Вопрос касается алгоритма действий администрации школы при решении вопроса оставления обучающихся, не ликвидировавших в установленные сроки академическую задолженность. Родители часто не дают согласия на повторное обучение, не идут на ПМПК, и ИУП как вариант категорически не рассматривают.

В пункте 5 статьи 66 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» говорится, что «начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование являются обязательными уровнями образования. Обучающиеся, не освоившие основной образовательной программы начального общего и (или) основного общего образования, не допускаются к обучению на следующих уровнях общего образования». Что касается формы получения общего образования, то в соответствии с пунктом 2 статьи 63 Федерального закона от 29 декабря 2012 г.

Я учился в коррекционной школе для умственно отсталых детей. Закончил школу и продолжил обучение в колледже, далее поступил в высшее учебное заведение. Допустят ли меня до защиты диплома в ВУЗе? В дипломе колледжа указано «свидетельство об общем образовании», т.е. при поступлении в колледж я предоставил свидетельство, а не аттестат.

При поступлении в вуз необходимо предоставить аттестат о среднем общем образовании или диплом СПО. Исходя из вышеизложенного обращения можно сделать вывод, что Вы поступили в ВУЗ на основании диплома колледжа, а не свидетельства об общем образовании.

Я обучаюсь в колледже и администрацией колледжа было принято решение установить каникулярное время в период с 01.06.2020 по 26.07.2020, а в период с 27.07.2020 по 29.08.2020 установить период прохождения производственной практики. Скажите, законно ли это? Получается, что каникулярное время меньше 10 недель, период практики приходится на август, а это последний месяц перед новым учебным годом.

В соответствии с п. 7 ст. 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 24.04.2020) «Об образовании в Российской Федерации» колледж вправе самостоятельно разрабатывать образовательную программу обучения с опорой на требования федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего и среднего профессионального образования с учетом той специальности или профессии, которую вы получаете.

Какова продолжительность изучения предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (далее – ОДНКНР)? Правильно ли я понимаю, что изучать необходимо с 5 по 9 класс? Закреплена ли на федеральном уровне обязанность школы оценивать данный предмет (отметочная или безотметочная система)? Должен ли этот предмет быть отражен в аттестате об основном общем образовании?

Какова продолжительность изучения предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (далее – ОДНКНР)? Правильно ли я понимаю, что изучать необходимо с 5 по 9 класс?

Правомерно ли ставить в расписание 5 пар (10 академических часов) в один день, если при этом 36 часовая нагрузка не нарушается? Такая проблема возникла в связи с тем, что на неделю выпало дополнительных два праздничных дня, осталось четыре учебных дня, обучение ведется по ФГОС 3+.

Вопрос заключается в правомерности включения в расписание пяти пар, а парами называют занятия в высших учебных заведениях (ВУЗ) или учреждениях среднего профессионального образования (СПО). Также в вопросе отмечается, что допустимая нагрузка в 36 часов в неделю не превышена, а эта норма соответствует приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июля 2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программа среднего профессионального образования». Документ регламентирует (п.

Подскажите, пожалуйста, каким образом правильно организовать зачисление в коррекционную школу 26-летнего инвалида с ОВЗ, желающего продолжить получение образования (окончил 4 класса корр.школы)?

Ограничений в законодательстве, посвященных возрасту, при которых инвалиду с ОВЗ после окончания 4 классов коррекционной школы нельзя продолжать получение образования, нет.
В соответствии с ч. 3 ст. 55 Федерального закона № 273-ФЗ Вам нужно получить рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии по продолжению получения образования, затем найти удобную для себя образовательную организацию (школу), осуществляющую образовательную деятельность по адаптированным общеобразовательным программам.

Возможен ли прием на заочную форму обучения по программе ППССЗ на базе 11 классов выпускника колледжа, имеющего диплом СПО, но не имеющего аттестат о среднем общем образовании?

Нет, невозможен.
На обучение по программе ППССЗ на базе 11 классов принимаются абитуриенты, получившие среднее общее образование. Специальных требований для заочной формы нет, обычно на заочных формах обучения просто увеличен срок обучения.

Страницы

Поделиться: